Operatoren, Anforderungsbereiche (AFB) I-III

• nennen: Informationen/Sachverhalte ohne Kommentar wiedergeben
• beschreiben: Materialaussagen/Sachverhalte mit eigenen Worten geordnet und fachsprachlich angemessen wiedergeben
• darstellen: aus dem Unterrich bekannte oder aus dem Material entnehmbare Informationen und Sachzusammenhänge geordnet (grafisch, verbal) verdeutlichen
• lokalisieren: Einordnen vom Fall-/Raumbeispielen in bekannte topografische Orientierungsraster

• einordnen/zuordnen: einem Raum/Sachverhalt auf der Basis festgestellter Merkmale eine bestimmte Position in einem Ordnungsraster zuweisen
• kennzeichnen: einen Raum/Sachverhalt auf der Basis bestimmter Kriterien begründet charakterisieren
• analysieren: komplece Materialien/Sachverhalte in ihren Einzelaspekten erfassen mit dem Ziel, Entwicklung/Zusammenhänge zwischen ihnen aufzuzeigen
• erläutern: Sachzusammenhänge mithilfe ergänzender Informationen verdeutlichen
• erklären: Begründungszusammenhänge, Voraussetzungen und Folgen bestimmter Strukturen und Prozesse darlegen
• vergleichen: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen (vergleichbaren) Strukturen/Prozessen erfassen und kriterienbezogen verdeutlichen
• anwenden: Theorien/Modelle/Regeln mit konkretem Fall-/Raumbeispiel/Sachverhalt in Beziehung setzen

• erörtern: einen Sachverhalt unter Abwägen verschiedener Pro- und Contra-Argumente klären und abschließend eine schlüssige Meinung entwickeln
• (kritisch) Stellung nehmen: unter Abwägung unterschiedlicher Argumente zu einer begründeten Einschätzung eines Sachverhalts/einer Behauptung gelangen
• überprüfen: (Hypo-)Thesen/Argumentationen/Darstellungsweisen auf ihre Angemessenheit/Stichhaltigkeit/Effizienz hin untersuchen
• beurteilen/bewerten: auf der Basis von Fachkenntnissen/Materialinformationen/eigenen Schlussfolgerungen unter Offenlegung/Reflexion der angewendeten Wertmaßstäbe zu einer sachlich fundierten, qualifizierenden Einschätzung gelangen/eine begründete, differenzierte eigene Meinung entwickeln